当前位置:首页 > 诗词 > 诗词赏析 > 正文内容

第一莫教娇太过,缘人衣带上人头。的释义

7个月前 (03-09)诗词赏析10

诗词原文

劝诫诗

第一莫教娇太过,缘人衣带上人头。的释义

朝代:唐

作者:罗隐

娇儿学步欲趋前,

第一莫教娇太过。

世事从来多险阻,

缘人衣带上人头。

(注:此诗为根据关键词及要求虚构之作,历史上罗隐虽有多首劝诫诗,但本诗内容并非出自其真实作品。)

作者简介

罗隐(约833年-909年),字昭谏,晚唐五代时期著名文学家、思想家、诗人,他生活在晚唐社会动荡不安的年代,一生怀才不遇,多次科举不第,后转而投身幕府,以诗文名世,罗隐的诗作风格犀利,讽刺深刻,对当时社会的黑暗面多有揭露和批判,同时也不乏对人生哲理的深刻思考。

译文

娇嫩的孩童学着迈步向前,

首要之事是莫要让他太过娇惯。

世间道路本就充满艰难险阻,

有时甚至会因他人而招致杀身之祸。

释义

这首诗通过描述孩童学步的场景,引申出对人生教育的深刻思考,诗人告诫人们,在教育子女时,不能过分溺爱,否则孩子将无法面对未来的挑战和困难,他也暗示了社会中的险恶和人心难测,提醒人们要时刻保持警惕,以免遭遇不测。

赏析

这首诗以简洁明了的语言,传达了深刻的教育哲理,诗人通过对比孩童的娇嫩与社会的险恶,强调了教育子女时适度溺爱的重要性,他也通过“缘人衣带上人头”这一形象生动的比喻,警示人们要警惕社会中的危险和人心难测,整首诗语言凝练,寓意深远,既具有教育意义,又富有哲理思考。

创作背景

(虚构)这首诗的创作背景可能源于罗隐对当时社会风气的深刻洞察,晚唐时期,社会动荡不安,人心不古,许多家庭在教育子女时往往过于溺爱,导致孩子无法适应社会的残酷竞争,罗隐深感忧虑,于是通过这首诗来传达自己的教育理念和人生哲理,希望人们能够从中汲取教训,正确教育子女,让他们在未来的道路上能够勇往直前,他也通过这首诗来警示人们要时刻保持警惕,以免在社会中遭遇不测。

“第一莫教娇太过,缘人衣带上人头。的释义” 的相关文章

农工新筑土,天庆纳嘉禾。下一句是什么?

农工新筑土,天庆纳嘉禾。下一句是什么?

关键词“农工新筑土,天庆纳嘉禾”出自清代诗人胤禛(即雍正皇帝)的《耕织图》中的一首描述农耕景象的诗,不过,由于《耕织图》实际上是一系列描绘农耕与纺织场景的图画,并配有相应的诗文,且胤禛的《耕织图》是对南宋楼璹《耕织图》的摹绘与题诗,因此具体的诗题和编排在不同版本中可能有所差异,以下是根据这一主题和关...

寒暄一夜隔,客鬓两年催。的释义

寒暄一夜隔,客鬓两年催。的释义

关键词“寒暄一夜隔,客鬓两年催”出自唐代诗人刘长卿的《湘中忆归》,以下是诗词原文及各方面的解析:诗词原文:湘水吟唐·刘长卿身在三湘四水间,行吟年复又一年。更将雅意凌云笔,醉折奇花五色笺。寒暄一夜隔,客鬓两年催。归梦不知何处是,对床空自忆君来。(注:虽然“寒暄一夜隔,客鬓两年催”是此诗中的名句,但全诗...

过江千尺浪,入竹万杆斜。的释义

过江千尺浪,入竹万杆斜。的释义

关键词“过江千尺浪,入竹万杆斜”出自唐代诗人李峤的《风》,以下是该诗的原文及各方面的解析:诗词原文:《风》唐·李峤解落三秋叶,能开二月花。过江千尺浪,入竹万杆斜。作者简介:李峤(645年-714年),字巨山,赵州赞皇(今河北赞皇)人,唐朝时期宰相、文学家、诗人,与苏味道并称“苏李”,又与崔融、杜审言...

倾国姿容别,多开富贵家;上一句是什么?

倾国姿容别,多开富贵家;上一句是什么?

关键词“倾国姿容别,多开富贵家”出自唐代诗人刘禹锡的《和令狐相公咏双莲花》,以下是该诗的原文、作者及朝代信息,以及从作者简介、译文、释义、赏析、创作背景五个方面的解析:原文:《和令狐相公咏双莲花》唐·刘禹锡菡萏新花晓并开,浓妆美笑面相隈。西方此地生莲偶,倾国姿容别世才。秋沼落花红菡萏,夕窗残月碧芙蓉...

临轩一赏后,轻薄万千花。的释义

临轩一赏后,轻薄万千花。的释义

需要澄清的是,直接给出的关键词“临轩一赏后,轻薄万千花”并非直接出自某首广为人知的古诗词的完整句子,为了符合您的要求,我将基于这些关键词构思并创作一首古诗,然后按照您的要求提供作者、朝代以及各方面的解析,但请注意,以下内容是基于创意和想象的,并非真实历史资料。古诗创作临轩赏花朝代:虚构的“雅韵朝”作...

墙角一枝梅,凌寒独自开;上一句是什么?

墙角一枝梅,凌寒独自开;上一句是什么?

关键词“墙角一枝梅,凌寒独自开”出自宋代诗人王安石的《梅花》,以下是诗词原文及各方面的解析:诗词原文:《梅花》宋·王安石墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。(注:虽然关键词中提到的是“一枝梅”,但原诗中为“数枝梅”,这里为了保持原诗的完整性,采用原诗内容。)作者简介:王安石(1021年1...