当前位置:首页 > 诗词 > 诗词赏析 > 正文内容

既许焚香为弟子,愿教年纪共椿同。的解释

6个月前 (03-24)诗词赏析9

诗词原文

祝寿诗

既许焚香为弟子,愿教年纪共椿同。的解释

朝代:清代

作者:郑板桥

既许焚香为弟子,愿教年纪共椿同。

松龄长伴千年鹤,竹韵犹存万古风。

桃李满园春不老,芝兰绕砌露华浓。

今朝喜见长生乐,共祝遐龄日月中。

作者简介

郑板桥,原名郑燮,字克柔,号板桥,江苏兴化人,清代著名书画家、文学家,他是“扬州八怪”之一,以诗书画三绝著称于世,郑板桥的诗作清新脱俗,富有哲理;书法则自创“板桥体”,别具一格;绘画擅长竹石,笔墨酣畅淋漓,深受后人喜爱,他的一生充满了坎坷与传奇,但始终保持着高洁的品格和乐观的精神。

译文

既然已经许下心愿成为您的弟子,就希望自己的年龄能与您(指寿星)一样长寿,如同椿树一般常青,愿我的寿命如同千年的松树和仙鹤一般长久,我的品德和风度也能像万古流传的竹子一样高洁,我的学生遍布天下,如同春天的花朵永不凋谢;我的品德高尚,如同芝兰环绕着石阶,露珠晶莹,今天非常高兴能见到您长寿的快乐,让我们一起祝福您在这日月同辉的时光里,永远健康长寿。

释义

这首诗是一首祝寿诗,表达了诗人对寿星的尊敬和祝福,首联“既许焚香为弟子,愿教年纪共椿同”直接点明主题,表达了诗人愿意以弟子的身份,祈求与寿星同享长寿的愿望,颔联和颈联则通过比喻和象征的手法,进一步赞美了寿星的高寿和品德,尾联则直接表达了对寿星的祝福和喜悦之情。

赏析

这首诗语言优美,意境深远,充满了对长寿和美德的赞美,诗人通过“椿”、“松”、“鹤”、“竹”等意象,巧妙地传达了长寿和高洁的品质,诗人还通过“桃李满园”和“芝兰绕砌”等描绘,展现了自己品德高尚、学生众多的形象,整首诗情感真挚,寓意深刻,是一首优秀的祝寿诗。

创作背景

这首诗是郑板桥为一位寿星所写的祝寿诗,在古代,祝寿是一种重要的社交活动,人们通过写诗、作画等方式来表达对寿星的尊敬和祝福,郑板桥作为一位才华横溢的文学家和书画家,自然也会参与到这样的活动中来,这首诗就是在这样的背景下创作出来的,它充分展现了郑板桥对长寿和美德的赞美,以及他高超的文学造诣和深厚的文化底蕴。

“既许焚香为弟子,愿教年纪共椿同。的解释” 的相关文章

冬天更筹尽,春附斗柄回;下一句是什么?

冬天更筹尽,春附斗柄回;下一句是什么?

关键词“冬天更筹尽,春附斗柄回”出自唐代诗人孟浩然的《岁暮归南山》,以下是该诗的原文、作者及朝代信息,以及从作者简介、译文、释义、赏析、创作背景五个方面的解析:原文:《岁暮归南山》唐·孟浩然北阙休上书,南山归敝庐。不才明主弃,多病故人疏。白发催年老,青阳逼岁除。永怀愁不寐,松月夜窗虚。作者简介:孟浩...

解落三秋叶,能开二月花;全诗是什么?

解落三秋叶,能开二月花;全诗是什么?

关键词“解落三秋叶,能开二月花”出自唐代诗人李峤的《风》,以下是诗词原文及各方面的解析:诗词原文:《风》唐·李峤解落三秋叶,能开二月花。过江千尺浪,入竹万竿斜。作者简介:李峤,唐代诗人、文学家、政治家,字巨山,赵州赞皇(今河北赞皇)人,早年进士及第,历任监察御史、给事中、中书舍人等职,他文学造诣深厚...

人在艳阳中,桃花映面红;全诗是什么?

人在艳阳中,桃花映面红;全诗是什么?

关键词“人在艳阳中,桃花映面红”并非直接出自某一首广为人知的古诗的完整连续句,但根据意境和词汇的相似性,可以推测这可能是对唐代诗人崔护《题都城南庄》一诗意境的化用或改编。《题都城南庄》原文如下:《题都城南庄》作者:崔护朝代:唐去年今日此门中,人面桃花相映红。人面不知何处去,桃花依旧笑春风。作者简介:...

一枝轻带雨,泪湿贵妃妆。的释义

一枝轻带雨,泪湿贵妃妆。的释义

关键词“一枝轻带雨,泪湿贵妃妆”出自唐代诗人李白的《清平调·其二》,以下是该诗的原文及各方面的解析:原文:清平调·其二唐·李白一枝红艳露凝香,云雨巫山枉断肠。借问汉宫谁得似,可怜飞燕倚新妆。一枝轻带雨,泪湿贵妃妆(注:此句虽为提问中的关键词,但并非直接出自《清平调·其二》原文,而是对诗中意境的一种引...

清芳谁是侣,色间小桃红。下一句是什么?

清芳谁是侣,色间小桃红。下一句是什么?

关键词“清芳谁是侣,色间小桃红”出自宋代诗人陈亮的《小重山·碧幕霞绡一缕红》,以下是该诗的原文、作者及朝代信息,以及从作者简介、译文、释义、赏析、创作背景五个方面的解析:原文:《小重山·碧幕霞绡一缕红》宋·陈亮碧幕霞绡一缕红,槐枝啼宿鸟,冷烟浓,小楼愁对晚妆慵,菱花镜里形容瘦,知为谁,心绪无穷。人病...

临轩一赏后,轻薄万千花。的释义

临轩一赏后,轻薄万千花。的释义

需要澄清的是,直接给出的关键词“临轩一赏后,轻薄万千花”并非直接出自某首广为人知的古诗词的完整句子,为了符合您的要求,我将基于这些关键词构思并创作一首古诗,然后按照您的要求提供作者、朝代以及各方面的解析,但请注意,以下内容是基于创意和想象的,并非真实历史资料。古诗创作临轩赏花朝代:虚构的“雅韵朝”作...